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Innovation Design
Human Service Innovation
ヒューマンサービスイノベーションコース
コンセプト
一人ひとりの健康と幸福(Well being)にアプローチできる自分になる
看護・福祉・教育の専門性を活かし
![HSLCロゴ.png](https://static.wixstatic.com/media/f03940_e83ca50742af479bab38db454ad724ca~mv2.png/v1/fill/w_105,h_78,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/HSLC%E3%83%AD%E3%82%B4.png)
目指したい姿
人と暮らしを取り巻くサービス
〈福祉・介護〉〈保育・教育〉〈看護・医療〉
において、DX(デジタルトランスフォーメーション)の活用と他分野との連携・協働によって現場の課題解決と変革をリードし、子どもから高齢者まで住民一人ひとりのより良い健康と幸福(well being)にアプローチできる人へ
キャリアイメージ
![human_img01.png](https://static.wixstatic.com/media/1d7396_7bff3058707f477781a393f682728272~mv2.png/v1/fill/w_85,h_51,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/human_img01.png)
暮らしを取り巻く様々なデータを読み解き、地域生活課題を解決するため、0から1へ、“地域を変えるデザイン”を創る。
オンライン診療や遠隔医療、アプリやIoTを活用した医療従事者の働き方改革まで、医療ライセンスで社会を創る。
![human_img02.png](https://static.wixstatic.com/media/1d7396_f59b558d347d4e989aad842c3ee8fc93~mv2.png/v1/fill/w_85,h_51,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/human_img02.png)
![human_img03.png](https://static.wixstatic.com/media/1d7396_fee8a378e8fa49a88676c6b0de6d7094~mv2.png/v1/fill/w_86,h_50,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/human_img03.png)
子どもの生活状況・学習状況のデータ活用や授業方法のデジタル化により、 一人ひとりに最適な学びの場を創る。
アパレル
おしゃれな介護・看護ウェア、リラックスできる衣服の考案。健康を意識した起業展開を学び、現場を変える。
美容
美容で、心も体もストレスフリーに。シニア向け美容、AIカラー診断など、ウキウキワクワクから現場を変える。
スポーツ
アスリートの健康管理、障がい者シートの普及、スポーツを通した交流や健康増進で現場を変える。
保育・教育
デジタル活用により事務負担を減らし、子どもの安全、最適な学びを促進する現場に変える。
福祉・介護
![wheel_edited.png](https://static.wixstatic.com/media/1d7396_906e9697759b45d1b6debc4d20385977~mv2.png/v1/fill/w_104,h_97,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_3,enc_auto/wheel_edited.png)
暮らしを支える身近なデータから新たな改革を。福祉システムや介護ツールの開発やあらゆる生活分野との協働で現場を変える。
看護・医療
看護専門職のライセンスとDXを強みに医療現場を変える。また「健康支援」という付加価値で人と暮らしを取り巻く様々なジャンルの現場を変える。
地域
人々の暮らしの健康と幸福を福祉・教育・医療のチカラでパワーアップ。地域をもっと元気に変える。
航空・旅行
健康になる旅、高齢者や子どもにやさしい旅の提案。専門性をプラスして現場を変える。
ヒューマンサービスイノベーションコースに入るには?
人間福祉学部福祉コミュニティ学科、人間形成学科、看護学部の入試になります。入学後、各学部学科の国家資格取得を目指すと同時に自分の学びを広げていくコースです。高校在学中から一部科目を履修することも可能です。
![human_image3.png](https://static.wixstatic.com/media/1d7396_72322d030669478db5f2eb0838122c79~mv2.png/v1/fill/w_48,h_26,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/human_image3.png)
![human_img05.png](https://static.wixstatic.com/media/1d7396_4ec0127d521240e2ac43d0805f6b4136~mv2.png/v1/fill/w_71,h_26,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/human_img05.png)
![human_img06.png](https://static.wixstatic.com/media/1d7396_e7e6fce6adb34a4da9384e4687e84600~mv2.png/v1/fill/w_70,h_26,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/human_img06.png)
![human_img07.png](https://static.wixstatic.com/media/1d7396_fbbd2e6bd66d45ffb68fb8baa1677e95~mv2.png/v1/fill/w_70,h_26,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/human_img07.png)
ヒューマンサービスイノベーションコースの学びの特徴(学びのプロセス)
![human_img4.png](https://static.wixstatic.com/media/1d7396_97adb530c53e4cbfaf2de93adedf110a~mv2.png/v1/fill/w_90,h_89,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/human_img4.png)
課題設定
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多様な個人の集まりからチームを創る
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対話を通して合意形成をする
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「問題」から「課題」を設定する
収集分析
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データ分析から表面化している課題を確認する
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データ分析から潜在化している課題を推察する
計画立案
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互いの専門知識で課題解決の方法を考える
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他分野のアイデアを活用した解決方法を提案する
協働共創
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計画したプランを現場で実践する
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結果を振り返り、次の課題を設定する
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